Et vous, quel parent d’enfant sportif êtes-vous ?

La pratique sportive de compétition demande souvent aux parents (ou plus fréquemment à un parent en particulier) de participer de manière très active.

Toutes les études en lien avec ce sujet soulignent le rôle considérable joué par les parents dans le cadre de la pratique sportive intensive.

(c) Mohammed Hassan –
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Les parents, entre pression et soutien

La vie d’un parent de sportif ne s’apparente pas toujours à un long fleuve tranquille. Ce n’est pas parce que vous sacrifiez cinq heures de votre emploi du temps le dimanche pour conduire votre enfant à une compétition, que ce dernier doit forcément vous ramener la coupe du vainqueur en guise de récompense.

L’amour d’un parent est inconditionnel. Dans la victoire comme dans la défaite.
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Nos attitudes face aux succès et échecs sportifs

« En compétition, il y a toujours un premier et un dernier, mais l’important est de ne pas être le second de soi-même » – Louis Fernandez-entraîneur de football.

L’un des buts prioritaires dans le sport ou à l’école est de démontrer à soi-même et aux autres des compétences élevées et d’éviter de faire preuve d’incompétence. Il s’agit d’un des 3 besoins fondamentaux de tout sportif (Les 3 besoins fondamentaux : compétence, autonomie, appartenance )

Selon les individus, il y a deux façons de s’attribuer le succès, de se sentir compétent ; ces différences proviennent à la fois de la personnalité et du contexte. On parle d’ « orientations d’accomplissement » … vers la maîtrise « En sport, je me sens particulièrement en réussite quand je fais des progrès » ou vers l’ego « En sport, je me sens particulièrement en réussite quand je domine les autres ».

« En compétition, il y a toujours un premier et un dernier, mais l’important est de ne pas être le second de soi-même » – Louis Fernandez-entraîneur de football

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Pourquoi un bon feedback est-il si important ?

Parce qu’un feedback positif augmente le sentiment de compétence d’un individu.

Parce qu’avec un sentiment de compétence renforcé,  la motivation (intrinsèque) va s’améliorer.

Parce que la motivation étant le moteur de nos actions, le feedback positif va favoriser l’apprentissage.

Les enfants auxquels leurs parents et entraîneurs répètent qu’ils ont du talent sont beaucoup plus confiants et beaucoup plus motivés

Au cours de l’article précédent, nous avions vu que le feedback avait une double fonction : il sert à informer/corriger et à motiver. Si la première fonction est essentiellement du ressort des entraîneurs (Feedback constructif et apprentissage), la deuxième s’adresse tant aux entraîneurs qu’aux parents. Il est important de se questionner sur le feedback à employer.

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Feedback constructif et apprentissage

Vous souvenez-vous du moment où vous avez appris à rouler à vélo ? Après avoir écouté les recommandations de nos parents, nous avons fait de multiples tentatives sous leurs paroles encourageantes pour finalement voir la fierté éclater dans leurs yeux.  Nous avons testé l’équilibre, le coup de pédale, la tenue du guidon etc. tout en analysant les conseils de nos parents face à ces essais/erreurs. Tout apprentissage se fait par cette suite d’essais et d’erreurs. Chaque boucle permet à celui qui apprend de faire un nouvel essai plus approprié car il peut ajuster ses essais les uns après les autres.

Nous avons testé l’équilibre, le coup de pédale, la tenue du guidon etc. tout en analysant les conseils de nos parents face à ces essais/erreurs

Et ceci est valable dans bien des domaines : sportif, scolaire, professionnel. Le feedback renseigne celui qui apprend sur les éléments qu’il doit maîtriser pour encore s’améliorer. il n’y a pas de développement de compétences sans feedback. Les sources de feedback sont multiples : soi-même, ses co-équipiers, l’entraîneur, les parents.

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